Евдокимов Ю.А. 2004
Никольский детский дом
http://nikolsky.detdom.ru
Вы в сомнении. Вам необходимо принять очень важное
решение, Вы боитесь ошибиться, Вас одолевают сомнения и мучают вопросы: «Мое ли
это? Справлюсь ли я? Стоит ли оно того?» Наверное, Вы старались побольше узнать про детский дом, думали, советовались с
семьей, друзьями, и это правильно. Ну, а я, как директор детского дома,
попробую помочь Вам принять правильное решение. Но давайте по порядку.
Скорее всего, Вы понимаете, что работа в детском доме
отличается от работы в других образовательных учреждениях - детском саду,
школе. Можно даже сказать, что у нас не работа, а уже стиль жизни, другой
взгляд на привычные вещи, другое мышление. Есть два основных отличия - большая
нагрузка и огромная ответственность. Скорее всего, Вы знаете, как непросто дома
справиться даже с одним своим ребенком, а здесь их у вас будет 8-12. Логичны
вопросы: «Смогу ли я стать для них своим человеком? Примут ли они меня в свою
маленькую семью? Смогу ли я хоть чуть-чуть заменить им родителей?» А какое
тяжелое бремя ответственности не только за жизнь и здоровье вверенных Вам
детей, но и за их обожженные и преданные людьми души. «Смогу ли я за
относительно короткое время (пока дети в детском доме) отогреть и закалить их,
подготовить к самостоятельной жизни?» Да и кто сказал, что только Вас они и
ждали, что примут с распростертыми объятиями, сразу откроют Вам свои сердца?
Ой, как часто их обманывали и предавали, использовали в своих целях…
Можно много пугать Вас тем, что наши дети социально и
педагогически запущенные. Объясняю, что это значит практически - многие ребята
имеют уже достаточный опыт противоправного поведения и вредных привычек,
криминальное прошлое, тяжелую наследственность, определенные психические
нарушения. Да, все это так, но спасти их сможет именно ВАШЕ терпение, внимание и любовь. Сколько ее у Вас, хватит ли на
всех?
Готовы ли Вы вкладывать свою душу, тратить свое время,
силы, нервы, здоровье на чужих Вам в принципе детей? Детей, которые часто
бывают жестокими и злыми, и, как правило, неблагодарными…
Нет, наша работа непохожа на работу учителя в школе.
Блестящий учитель, прекрасно знающий свой предмет, заботится, чтобы у его
учеников были хорошие и твердые знания, чтобы они без труда поступали в ВУЗы.
Но вот закончился урок, факультатив, закрылась дверь школы и все.
Наверное, наша
работа больше похожа на церковное служение. Я думаю, никакой зарплатой нельзя
компенсировать эти затраты души. Какую нужно иметь веру и силу духа, чтобы не
уйти, не бросить такую работу, а медленно гореть в жертвенном огне! Есть и
другой выход (худший из всех) - стать таким как все, просто «тянуть лямку»,
устраняясь душой от постепенно ставшей постылой
работы.
Всегда честно предупреждаю - работа в детском доме
отразится на вашей семье. И если вы слабы, нетверды в своем стремлении идти до
конца, то все негативно отразится на вашем супруге, детях. Но были и обратные
случаи, когда такая работа скрепляла семью, свои дети, соприкасаясь с чужой болью
и имея возможность сравнивать, вырастали более чуткими, духовно зрелыми людьми.
Еще работа воспитателя сходна с работой врача. «Не
навреди!» Иногда приходится делать больно во имя спасения, часто окунаешься в
такую пучину боли и человеческих страстей…
У нас был случай, когда на одной из групп в течение
трех лет поменялось 5 воспитателей. Каких трудов стоило нам через несколько лет
привести этих детей в порядок. Были воспитатели, которые отработали в детском
доме буквально один день и увольнялись, не выдержав этого напряжения. А как
тяжело было построить эту первую встречу с детьми, каким ожиданием горели глаза
ребят...
Важно все тщательно взвесить и обдумать заранее, иначе
Вы вновь причините боль детским обожженным душам. Детям, которых предали самые
родные и близкие люди - родители. Они уже очень недоверчиво относятся к новым
взрослым. Они как будто уже не ждут от них ничего хорошего и мстят нам,
взрослым за боль и страдания, которые причинил им этот взрослый мир.
Вы готовы ко всему этому?
Вы реально оцениваете свои силы?
Что движет Вами?
Нереализованные родительские чувства, отсутствие
другой работы или что-то другое? Прежде чем переступить порог детского дома,
разберитесь в себе: «Зачем Вам это нужно, готовы ли Вы?»
Если Вы разобрались в себе и у Вас есть правильный
настрой, не надо бояться отсутствия специальных знаний и необходимых навыков,
все придет достаточно быстро. Если же нет внутренней готовности, то знания и
умения недолго будут спасать.
Вот я и рассказал Вам об тех моментах, которые обязательно
нужно знать и учитывать, если Вы хотите устроиться на работу в детский дом.
Теперь - решение за Вами. Нам очень нужны воспитатели,
так как поступают все новые дети, будут открываться новые группы. Сейчас у нас
почти 100 детей, и они ждут,… может быть именно Вас.
Приходите!
Вот Вы и
влились в нашу большую дружную семью, нашу маленькую страну - детский дом. И
дети, и взрослые поздравляют Вас с первым рабочим днем в нашей семье (а теперь
она уже и Ваша).
Естественно, у Вас есть определенные опасения,
переживания, и мы это отлично понимаем, т.к. сами когда-то проходили через это.
Вы уже имеете жизненный опыт и знаете, что каждая семья, любая организация
имеет свои формальные и неформальные традиции, определенные правила поведения.
По тому, как воспринимает их новичок и оценивается, насколько успешно он влился
и прижился на новом месте. У Вас есть определенные ожидания к нам, мы тоже
что-то ждем от Вас. И для того, чтобы наша большая семья быстрее стала и Вашей
семьей, чтобы этап «набивания синяков и шишек» был как можно короче, чтобы не
было взаимных обид и непониманий - давайте договоримся о важном.
Воспитатель в детском доме - это самый главный
человек, потому что именно на нем лежит ответственность за все, что
происходит в его группе. Поведение
детей, учеба, чистота, организация досуга, коррекционная работа - вот неполный перечень ключевых направлений работы
воспитателя. И кроме ответственности за жизнь и здоровье детей, на воспитателе
еще несоизмерима большая ответственность за души детей (этим и отличается он от
хорошего тюремного надзирателя).
Все признают,
что только личность может воспитать личность, что ты учитель только пока ты
учишься сам, что главный метод воспитания - это воспитание личным примером. Это
на словах, а на деле… Если ты сам опаздываешь, то, как
можно требовать пунктуальности от детей, если позволяешь себе спорить со
старшими, то разве нужно удивляться, когда дети будут с тобой постоянно
пререкаться и спорить? Дети - наше зеркало, и они берут пример именно с нас
(другого примера у них пред глазами нет). Чтобы успешно работать с детьми,
нужно постоянно работать над собой.
Не стесняйтесь подходить к более опытным коллегам и
спрашивать, если в чем-то сомневаетесь, если что-то непонятно. Но пропускайте
советы через свою душу, через свою совесть, в сложных случаях посоветуйтесь с
батюшкой.
В нашей семье все на виду и достаточно быстро видишь
отдачу. Чем больше времени и сил ты отдаешь детям, чем больше сердца и души
вкладываешь - тем быстрее дети откликнутся. Но и не расстраивайтесь, если не
все будет получаться сразу. Такого не было еще ни разу, ни у кого.
Настраивайтесь не на чудо, а на творческий, иногда рутинный и не всегда
благодарный, но всегда тяжелый педагогический труд.
Вам интересно, а как администрация оценивает работу
воспитателя, на основе каких показателей премирует, посылает в поездки за
границу, представляет к Почетным званиям? Кроме формальных (и очень важных
показателей) - оценки детей в школе, чистота в спальнях, группе, отсутствие
самовольных уходов и других нарушений, дисциплины, целенаправленное проведение
воспитательных и коррекционно-развивающих занятий, выполнение режимных моментов
(вовремя поднять группу, отправить в школу, посадить на самоподготовку и т.д.),
есть и другие моменты.
А загораются ли у детей глаза, когда воспитатель
приходит на работу, радуется ли они этому, ждут его? Насколько детям хорошо с
ним? Они откровенны с воспитателем, доверяют ли ему свои маленькие тайны?
Уважают ли они его, стал ли он для них авторитетом (или просто пустое место)?
Уважает ли и любит воспитатель своих детей, готов ли отстаивать их интересы?
Проводит с детьми как можно больше времени (вообще, воспитатель без детей,
гуляющий по детском дому
вызывает легкое недоумение). Воспитатель, который считает минуты и постоянно
готовый скорее убежать от детей домой вызывает раздражение и жалость (это о
тех, кто в 20.45 уже надев шубы, куртки, быстрее раздает второй ужин и, не
укладывая детей, убегает домой). Воспитатель, который сидит и сплетничает с коллегами в рабочее время вызывает желание
скорее избавиться от него. Это резко, но предельно честно, чтобы Вы умели
понимать взгляды - иногда в них может быть восхищение, восторг от Вашей работы,
иногда молчаливое недоумение: «Ну, как же Вас угораздило?» Иногда - открытый
упрек.
Обобщая эти замечания можно сказать, что при оценки работы воспитателя постоянно отслеживаются два
момента. Насколько детям комфортно с воспитателем и насколько такое общение
полезно для них. Комфортность понятна без разъяснения, а с полезностью сложнее.
Наша главная задача в детском доме - создав условия,
приближенные к семейным, подготовить ребенка к самостоятельной жизни в
обществе. Сколько новых знаний и умений нужно дать ребенку, сколько
поработать над непростым характером каждого! Поэтому простой пример: можно быть
мягким, добрым воспитателем, ничего не требовать от детей, не поддерживать
дисциплину и порядок, чистоту, не бороться за хорошую учебу, проводить
постоянные чаепития с детьми, и большинство детей будут довольны, им будет
комфортно. Это гостевая позиция, но что она даст не выходе?
Как у таких детей сформируется нужные свойства личности, откуда возникнут необходимые
знания и умения? Результативность такой работы будет близка к нулю.
Но и когда
работать без эмоционального принятия детей, не заслужив их доверия и не став
для них авторитетом, заставляя все делать из-под палки тоже плохо. Можно
разрабатывать методические блестящие занятия, на которых дети многому научатся,
но если не научиться их заинтересовывать, увлекать их этими занятиями, то с
каждым разом их будет все труднее собрать на эти занятия.
Если ребенок будет ждать встречи с Вами, если ему так
интересны ваши занятия, он сам будет ждать таких занятий, вам будет гораздо
проще работать.
Практика показывает, что у одних воспитателей лучше
получается методически-грамотные занятия в разнообразных формах (беседы,
инструктажи, практические занятия, экскурсии, викторины и т.д.), у детей их
группы хорошая успеваемость, дисциплина и порядок в детском доме, чистота и уют
в спальнях.
У других воспитателей очень хороший эмоциональный
контакт со своими детьми, дети дорожат расположением воспитателя и чтобы не
доставить ему огорчения, стараются хорошо учиться, не нарушать дисциплину и
т.д.
Конечно, в идеале должно быть и то и другое, и такие
воспитатели к счастью в детском доме есть. Определите свои сильные и слабые
стороны, постоянно работайте над собой, не стесняйтесь советоваться с опытными
коллегами, посещайте их занятия - и все у вас получится.
Вот мы и закончили наше небольшое напутствие. Верьте в
себя, отдавайте детям душу и все у Вас получится.
В добрый путь!